Contenido 3

Contenido 3:

Objetivo general:

Promover un acercamiento plural creativo y crítico al texto literario que propicie el disfrute de la lectura.

Objetivo específico:

Desarrollar la capacidad de comprensión de lectura.

Situación de aprendizaje:

A partir de la previa lectura de los textos literarios, con la guía del profesor y la implementación de textos que enriquezcan el tema se logrará  identificación conceptual del autor, texto, lector y contexto como componentes de la comunicación literaria y sus interrelaciones

Trabajo  de análisis de Alicia en el país de las maravillas:

1)      Con la implementación de una lectura previa podrías describir al personaje principal de esta obra.

2)      Durante el juego de las transformaciones que tipo de objeto(s) la provocan. Con cuáles se va transformando

3)      Desde el capítulo uno Lewis Carroll realiza un juegos de palabras, muchas veces cambiando el orden de las mismas, qué efecto crees que provoca al lector.

4)       En el capítulo II se utiliza la frase popular “(estar hecho) de lágrimas.¿ Que recurso literario se está utilizando? Conoces alguno semejante en el habla coloquial, escribe un ejemplo.

5)      ¿Por qué a Alicia no le gustaría ser Mabel? ¿Y a ti, te gustaría ser otra persona? ¿Quién? ¿Por qué?

6)      ¿Cuál es el primer personaje que aparece que aparece en esta obra, cuál es su papel en el desarrollo del argumento?

7)      Cuando Alicia termina la conversación con la Oruga le parece que jamás en su vida ha mantenido “una conversación tan sin sentido”. ¿Tú crees que es posible hablar sin que haya comunicación con otra persona? Razone su respuesta.

8)      Describe la personalidad de la Oruga. ¿Te parece correcta su actitud ante la vida? ¿Qué consejo le da Alicia?

9)      En qué espacio se desarrolla esta obra?

10)   Tomando en cuenta que aparecen dos lacayos vestidos con libreas y pelucas ¿en qué época podemos centrar la historia que se nos relata? 11)Los jardineros están pintando de rojo un rosal blanco antes de que la reina descubra su error ¿Por qué?

11)  Los jardineros están pintando de rojo un rosal blanco antes de que la reina descubra su error ¿Por qué?

12) ¿Qué significado tiene el personaje de la Reina de corazones y su reino?

13) En cuanto a la falsa tortuga, crees que la sopa representa alguna clase social?

14) El jardín se nos ha presentado desde el principio como un lugar muy deseado y, finalmente, conseguido por Alicia. ¿Tú crees que lo que encuentra o le sucede responde a lo que ella esperaba? Vamos a hacer un ejercicio: a partir del momento en que entra Alicia en el jardín, continúa el relato como mejor te parezca.

15) Para evitar la decapitación, Alicia le dice a tienen la Reina de Corazones que sus normas no tienen sentido. ¿Qué sucede a continuación? ¿Cómo debemos entender este episodio final del libro?

16) ¿Qué tipo de narrador se presenta en esta obra?

17) Puedes definir las tres partes de la obra, introducción, desarrollo y conclusión.

18) ¿Es lo mismo decir que “una persona sueña” que “una persona es soñadora”? ¿Es bueno soñar despierto?